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【范文(通用5篇)】体育教学总结的范文

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体育教师教学日常工作总结范文(通用5)

当我们无暇顾及时间时,时间已经匆匆而过。在这段教学期间,我们通过努力取得了一些成绩。让教学总结为今年画上圆满的句号。想必很多人都在为如何写出好的教学总结发愁。以下是小编精心整理的体育教师教学日常工作总结(一般为5篇)。欢迎阅读,希望你能喜欢。

体育教师教学日常工作总结1

体育课不仅要有扎实的动作基础,还要有语言艺术为体育课增添无限魅力。准确、有趣、具有发展性和鼓励性的语言是体育教师必备的基本技能。

体育教育涉及美学、力学、逻辑学、医学和语言学的知识。如果说行动起基本作用,那么教学语言起桥梁作用。有人认为体育教师的动作标准好,语言表达不是很重要。事实上,“语言”也是体育教学的重要手段。相同的教学内容和动作示范固然重要,但动作的重点和难点一定要用语言来强调和区分。有的老师讲课可以让学生安心,快速掌握动作技巧。实践证明,在体育教学这一以人体运动为主要内容的特殊教学科目中,语言的作用越来越受到人们的重视。当前的体育教学不仅要求教师表现出准确、清晰的动作,还必须具备一定的技能。语言训练和掌握一定的语言技能。

一、老师的语言应该很有趣

体育课好不好,活不活,主要看学生有没有兴趣,学习是否积极。关键在于老师的“引导”。这个“指导”指的是体育课堂中的语言艺术,即教师在课堂上语言表达能力的艺术。教师口语能力在课堂上的重要性不言而喻。由于青春期学生的特点,他们非常活跃,容易分心。如果教师按照教科书的语言和自己教案的内容进行教学,语言会生硬,学生难以理解。所以,

比如,在队列训练中,我经常练习“快速集合”、“听从指挥”、“木人”等游戏,加强学生的克制和耐力;“围棋”游戏,竞技的孩子也不甘落后,大大加强了他们的诚信和秩序,让排队的基本练习时刻保持趣味性。

又比如在《越障》的实践中,我用战斗故事来制造情境,把一些障碍比作战壕、小山丘等。看清地形,把急需的物资安全、快速地送到前线,争取最后的胜利。” 结果同学们都很认真,

情绪高涨,您全心全意地练习。

二、教师要学会用教具表达

课堂上还有一种语言,那就是板书和教具,它在突出教学重点、加强视觉直觉、启发学生思考、帮助学生理清课本语境和加深他们的记忆和理解。黑板上写字需要要领,具有诱导功能。在“向前翻滚”的教学中,我发现很多学生“身体不紧,方向不对”。在对动作进行分析讲解时,为了激发学生练习的兴趣,加深理解和记忆,他在黑板上写道:“把嘴巴和下巴贴在胸前,不要抬头看肚脐;靠用手向前推,

又如“单手过肩射”教学,针对学生上下肢不够协调、用力顺序不连贯的问题。根据运动的技术动作细节和动作姿势,我用多媒体教学,并用图片提醒学生从下肢着地开始,随着你向上伸展,右手握住球,握住用左手拿球,瞄准篮筐,然后伸开双臂,扣住手腕,用手指使劲地扔球:生动的画面可以吸引学生的注意力,留下标准,生动形象的示范。在实践中,学生可以有意识地模仿图片的动作,

三、教学语言应该是激励性的

学生的素质有高有低,学习动作有快有慢。根据学生内心的特点,更具竞争力。如果他们受到表扬,他们会做得越来越好。如果他们受到攻击,他们就会失去学习的信心和兴趣。只要掌握了这个特点,就会对表现好的学生给予适当的表扬和表扬。表扬,得到老师的肯定,学生会更加认真地学习。对没有完成足够动作的学生给予更多的鼓励,以提高他们克服困难的决心和勇气。

比如学习跳绳,有的同学协调性比较好,只需要示范和简单的讲解。我会表扬这些学生,做正确的示范,让表现出来的学生有满足感,让他们更努力、更认真地学习。还有一些学生手脚协调性差,不能一直连续跳绳。对于这些学生,我在加强示范引导的同时,经常说鼓励的话。这就是你跳舞的方式。你已经可以跳一次了。如果你这样学习,你一定能连续跳舞。” 它提高了学生的勇气和信心。

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来源:网络整理

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