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小学体育教学落实素质教育的重要课题-乐题库

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日子就像一匹白马路过。不经意间,我们的工作就要结束了。在这些日子里,我们的教学能力和经验有所增长。有必要写教学总结吗?那么如何总结教学,写出新花样呢?以下是小编精心整理的小学体育工作总结,供大家参考,希望对有需要的朋友有所帮助。

小学体育期末教学总结1

“创新是一个民族的灵魂。教育肩负着培育民族创新精神、培养创新人才的特殊使命。当前,教育必须改变阻碍学生创新精神和创新精神发展的教育观念和教育模式。” ”因此,必须深化课堂教学改革,精心设计课堂教学方法,运用科学的教学方法和教学方法,转变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜力,培养学生的创造性思维和创造能力,促进学生智力、技能和技术的全面发展,提高课堂教学质量,是当前小学体育实施素质教育的重要课题。为适应新时代体育教育的发展要求。在教学中,我积极探索和实践课堂创新教学,感觉学生的学习兴趣和思维发展都有了明显的提高。

一、良好的开端——大会形成的变化

小学生比较好奇。我们应该保护这种好奇心。这是创新人才的基础。因此,我从一个简单不起眼的阵型入手,用不断变换阵型的方法来满足学生新的心理需求,激发学生的创新兴趣,培养学生的创新意识。体育课的形成一般采用4排横排。随着时间的流逝,学生们感到单调乏味。为此,我引导学生思考是否可以改变集会的形式。所以,同学们都很开心,想办法,想办法。每节课结束后,根据学生的建议确定下一节课的组成。就这样,每个班级都有了新花样,这样一来,同学们精神抖擞,迅速聚集,精神也大大提高了。学生们早早排队等候老师的到来。由于他的创新观点得到了老师和同学的好评,他的创新欲望更加强烈,对创新也充满信心,对体育教育的关注度大大提高。

二、精心组织-教学分组的变化

小学生好奇心很强,所以在教学中,可以从改变教学的分组形式入手,通过学习分组形式的重组,满足学生好奇心的心理需求和学习的实际需求,从而提高学生学习的主动性和学习兴趣,具体方法有:

1、自由组合分组

在教学过程中,我们改变了男女生按身高分成四组的方式,让学生自由组成八组。目的是将兴趣相同、关系良好的学生聚集在一起,营造快乐、和谐、团结、互助的课堂氛围,增强团队的凝聚力和目标,促进学习和体育比赛的顺利进行。 .

2、互帮互学分组

在教学中,教师根据学生的身体素质和对运动动作和技能的掌握程度,调整各组的组成,使各组适当安排一部分优秀学生和低年级学生。在学习中,团队成员互相帮助、互相学习,提高学习质量,从而达到相互提高的目的。比如在跳绳练习中,队员们互相帮助,好学生对差生进行技术指导,充当小教师,让差生以身作则,学习目标,提高运动成绩。

3、分层教学的分组

在教学中,根据学生的身体素质和运动能力,将学生分为不同级别的男女八组。结合因材施教和从实际出发的教学原则,针对不同层次的学生提出相应的学习目标,因材施教。这样,有利于调动各级学生的积极性和主动性,好的学生得到足够的培养,差的学生得到相应的提高,使各级学生“学有所成,学有所成”。 ”成就”。

三、小说模式——教学场景设置

小学期末教学质量分析_小学体育教学期末总结_小学美术教师期末总结

小学生的模仿能力很强。他们想象力丰富,形象思维占主导地位。在教学中,要遵循儿童认知和情感变化的规律,开展生动活泼的教育教学,满足小学生的心理需求和学习需求。因此,必须精心设计课堂教学内容,科学运用教学方法和教学方法,使课堂教学成为学生学习的乐园。

比如在游戏练习中,将“障碍接力”改为“小八送信息”场景游戏,让游戏的内容讲故事。改变游戏过程中的障碍,绕过“敌哨”,跳过“小河”,爬“山坡”,最后跑到“目的地”等,让学生们置身于故事中在练习过程中,沉浸式的练习让他们既兴奋又有趣。他们不仅学会了动作,还培养了克服困难的精神。又如抛垒球和实心球时,可结合抗洪抢险,有利于学生爱国主义教育。

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来源:网络整理

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