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刚到岗的人民教师,我们的教学反思怎么写?

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关于小班体育教育的思考

作为一名新教师,我们的工作之一就是教学。在写教学反思时,你可以反思自己的教学错误。你知道如何写正式的教学反思吗?以下是小编整理的体育小课堂反思,供大家参考。仅供参考,欢迎大家阅读。

小班体育教学反思

小班体育教学反思1

“下雨了!”孩子们开始扭动自己的身体,手指下雨。 “太阳出来了!”刹那间小班体育教学反思,雨停了,可爱的太阳娃娃出现在他们面前。看似简单的游戏,反复重复,让大家乐在其中。

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分析:

小班的孩子单个动作容易掌握,但技术动作难接受;他们喜欢玩同类型的游戏,尤其是角色类游戏内容,不喜欢玩竞技、比赛、体育活动,主要是独立运动。真的是这么觉得。 《太阳与赫迪》是一款角色型运动游戏。大人看似简单,却深受孩子们的喜爱。他们将自己融入雨滴和太阳的角色中,感受不同角色的不同动作。

思考和理解:

情景体育游戏是指儿童在情景环境中创造的体育游戏。布鲁纳曾经说过:“在任何形式的教学中,都没有情景教学是直观而深刻的。”事实上,情境教学对幼儿尤其重要。因为有一定情境的游戏不仅有趣,还能让孩子快速进入境界,进入角色,不仅给了他们感性,加深了记忆,还增强了他们对运动的兴趣。因此,运用情景体育游戏来吸引幼儿积极参与体育游戏,力争以情景游戏为基本活动。让孩子在情景游戏中获得良好的情感体验,从而激发孩子对运动的兴趣。这是孩子养成良好运动习惯的基础,也是孩子在游戏中获得运动兴趣的前提。

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体育游戏采用孩子们感兴趣的方式,不仅培养孩子动作的协调性和灵活性,而且培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的意志和主动、乐观、合作的态度。从儿童发展的角度出发,要积极为儿童营造轻松愉快的游戏氛围。

小班体育教学反思2

本活动为小班体育课。一般来说,小班的孩子容易分心,进行集体游戏。我认为教师选择活动的内容非常重要。这节课我利用了孩子喜欢动物的天性,爱模仿是小班孩子的特点,都是基于孩子的这种天性。首先让孩子们认识母鸡和小鸡,再通过模仿和游戏,我设计了这个“捡鸡蛋”体育课。这次的主要目的是为了让孩子们增强跑步能力,但是因为我设计的距离较短,所以目的不是很好达到预期的效果。另外,因为我选择了五颜六色的海洋球作为鸡蛋,所以我让孩子们把鸡蛋送到篮子里。有小朋友说我捡的是红鸡蛋,我捡的是黄鸡蛋。

这个时候,我应该和孩子们互动,引导他们谈谈你选了什么颜色的鸡蛋。这样既可以增强孩子的语言表达能力,也可以增强游戏的趣味性。这就是我将来要教的。因为要注意什么。

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小班体育教学反思3

小班体育活动“爬虫运动会”是我在桥东区选模活动中做的公开课。以下是我对《新纲要》的理解和应用。活动教学反思。

下学期小班教育目标中的健康领域,要求孩子参加体育活动,体验活动的乐趣,能熟练手膝攀爬和手足攀爬,动作自然协调以此为指导,我制定了具体的教育目标:1、练习手和膝盖小班体育教学反思,手脚着地向前和侧身爬。 2、 培养孩子身体的协调性和灵活性。在设计教案时,我首先想到的就是让这个活动充分体现愉悦轻松的特点,没有丝毫课堂痕迹。每个环节之间自然过渡,边玩边学。结合小班幼儿手膝基本动作,手脚向前攀爬,侧爬等基本动作没有掌握好。当前形势下,重点是前爬和侧爬难度。

活动的介绍采用活泼、童趣的节奏,既达到了体育活动前准备活动的目的,又在活动开始时营造了轻松、活泼、活泼、有趣的氛围。让孩子们开心,增加他们对这项体育活动的兴趣。然后自然过渡到了爬虫类特殊游戏的场景。提问的设置体现了这个领域、语言和常识领域的相互渗透。其次,“大大小小”的活动形式激发了孩子的好奇心,让孩子主动练习手膝、手脚向前爬、手脚侧爬。 , 培养孩子动作的协调性和灵活性。在这个过程中,我尽量实现孩子的自主学习,把主动权交给孩子,让他们每次选择和哪种动物一起学爬行,观察先尝试。在老师的启发下重新观察总结动作要领后,我们再练习。让他们自由选择头饰,玩不同的动物。在学习爬行动作的同时,我也积极参加活动,和孩子一起爬行,用我快乐的情绪感染每一个孩子,激励他们积极参与体育活动,与孩子融为一体,不做旁观者,建立平等和民主的关系老师和孩子之间然后采用小组赛和小组赛相结合的形式,巩固本次活动练习要达到的目标,最后在欢快的音乐中结束,形成从头到尾的反应。

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来源:网络整理

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