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【体育课堂】学生贪玩,导致无法达成预期教学效果

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在体育课堂教学过程中,由于学校生活的主动性和主动性,总是伴随着学生的嬉戏,导致未能达到预期的教学效果。如何反思小学五年级体育教学。以下是学习编辑精心整理的对小学五年级体育教育的反思,希望对大家有所帮助。

对小学五年级体育教学的思考

本课程以《新课程标准》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想,结合学校实际情况组织教学内容。通过篮球,学生可以发展跑、跳、投等基本活动,提高敏捷性、速度、力量、耐力、动作的准确性和协调性等身体素质。同时,还可以培养学生勇敢、倔强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。本课程的教学内容是篮球最重要的基础技术。是球队进攻的重要手段。它在组织团队相互合作方面发挥着重要作用。它是篮球教学的重要组成部分。是更好的学习各种技能和战术的基础,所以一定要非常重视学习和掌握。这门课对学习篮球起到了一定的作用。传接球和投篮的基本方法并不复杂,但更难做到精准、熟练、隐蔽、快速,快速切换到其他技术动作。 .

研究分析

小学五年级学生正处于快速成长期。他们的身体素质和运动技能也处于快速增长期。他们的基本运动技能还比较薄弱。他们可以通过体育锻炼获得更好的发展和提高。篮球是学生普遍喜欢的一项运动。篮球的发展可以根据时间、场地、人数、水平等灵活选择,通过练习更有效地提高学生的综合身体素质。它可以培养学生的速度、耐力和耐力。力量、跳跃等方面的素质,提高身体的协调性和灵活性。本班教学年级为小学五年级,共有学生35人。虽然学生的运动技能存在差异,但学生的整体身体素质较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,具有较强的思维和创新能力。

教学目标

1、cognitive 目标:让学生意识到篮球是一项集体运动。掌握一些基本的篮球动作和基本的协调性是非常必要的。篮球比赛受规则限制,参赛者必须了解规则。

2、技能目标:90%的学生能模仿老师的动作做熟悉的类球练习,80%的学生能双手在胸前投篮把球扔进篮筐.

3、情感目标:学生可以接受老师的指导和要求进行实践;培养学生积极参与活动的意识和行为,增强学习的主动性和自信心;能够与同行密切合作,相互学习,享受运动的乐趣和成功的乐趣。

教学重点和难点

1、重点:用正确的姿势,双手放在胸前拍摄。

2、Difficulty:拍摄时全身的协调性。

五年级体育教学反思第二章

本课的主要内容是前滚。因为学生的注意力集中时间短,如果老师一味讲解基本动作,强调练习要求,很容易让学生厌烦。在教授这节课时,我受到了不同方式和方法的启发,收到了很好的效果。

本节课开始时进行了一场热身赛,积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学习团结的重要性,互相帮助。

在练习前滚的过程中,我首先让学生自己体验,并尝试了前滚的动作,然后我请了几个有代表性的学生示范,让所有的学生评价,最后是老师解释了示威运动。这不仅锻炼了学生的创造力和敢于展示自我的精神,而且使学生更加牢牢地掌握了前滚的技术要领。然后穿插在现实生活中向前滚动的运动。可能是学生没有完全掌握前滚动作,导致学生在练习这个动作时动作基本变形,达不到预期效果。

通过本课的教学,学生基本掌握了前滚的运动方法,能够合理运用正确的发力顺序,提高了运动能力和身体素质。在学习过程中,锻炼了学生自主学习和合作学习的能力。主动探究意识进一步激活,团队精神、创新精神和自信心得到不同程度的提升。整个教学过程虽然完整流畅,但缺乏锻炼强度和密度。教学过程中还存在一些不足。

通过这堂课,我也感触很深。在今后的教学实践中,还需要不断的努力。应根据学生不同的身体条件、运动能力和爱好进行教学小学五年级体育教学反思,注重个体差异。 , 让每个学生在体育学习和活动中都能体验到成功感,让所有学生都能进步和发展。

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来源:网络整理

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