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【浅谈在体育教学中渗透德育教育】浅谈如何在家庭教育中

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[论德育在体育教育中的渗透] 论德育如何渗透到家庭教育中。体育教学是有目的的、有组织的教学过程。其特点是:在教师的指导和学生的参与下,通过体育活动与思维活动的紧密结合,掌握体育知识、技术和技能,以达到增强体质的目的。不仅有利于提高学生的身体素质,而且有利于提高学生的心理素质。因此,在体育教育中,也需要教人育人。教师在传授体育知识和技能的同时,要根据体育教学的特点,从多方面对学生进行德育,不失机会有效开展德育。一、严格规范的体育教学以体育锻炼为主要方法。活动形式多样,活动范围广泛。体育活动必须有严格的规范,体育活动才能顺利开展。这为培养学生的组织纪律和良好的品德创造了条件。体育课的常规是良好体育课的保证。要求学生:上课必须穿运动鞋和运动服;准时上课,不迟到,不早退,意外请假,不无故旷课;认真倾听,努力锻炼,互相保护,互相帮助,爱护设备等;学生从集结编队、排队练习到换队都有严格的要求。将体育课堂套路落实到每个体育课中,可以培养学生服从命令、服从命令的习惯,有利于体育活动的开展。例如,在体育课堂教学中,经常会有布置场地、搬运设备、清洁运动场地、整理设备、修理设备等活动。在这些活动中,可以教会学生从小事做起,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质,养成热爱劳动、爱护公共财产的习惯。学生从集结编队、排队练习到换队都有严格的要求。将体育课堂套路落实到每个体育课中,可以培养学生服从命令、服从命令的习惯,有利于体育活动的开展。例如,在体育课堂教学中,经常会有布置场地、搬运设备、清洁运动场地、整理设备、修理设备等活动。在这些活动中,可以教会学生从小事做起,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质,养成热爱劳动、爱护公共财产的习惯。学生从集结编队、排队练习到换队都有严格的要求。将体育课堂套路落实到每个体育课中,可以培养学生服从命令、服从命令的习惯,有利于体育活动的开展。例如,在体育课堂教学中,经常会有布置场地、搬运设备、清洁运动场地、整理设备、修理设备等活动。在这些活动中,可以教会学生从小事做起,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质,养成热爱劳动、爱护公共财产的习惯。将体育课堂套路落实到每个体育课中,可以培养学生服从命令、服从命令的习惯,有利于体育活动的开展。例如,在体育课堂教学中,经常有布置场地、搬运设备、清洁运动场地、整理设备、修理设备等活动。在这些活动中,可以教会学生从小事做起,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质,养成热爱劳动、爱护公共财产的习惯。将体育课堂套路落实到每个体育课中,可以培养学生服从命令、服从命令的习惯,有利于体育活动的开展。例如,在体育课堂教学中,经常会有布置场地、搬运设备、清洁运动场地、整理设备、修理设备等活动。在这些活动中,可以教会学生从小事做起,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质,养成热爱劳动、爱护公共财产的习惯。在体育课堂教学中,经常有布置场地、搬运器材、清理运动场地、整理器材、修理器材等活动。在这些活动中,可以教会学生从小事做起,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质,养成热爱劳动、爱护公共财产的习惯。在体育课堂教学中,经常有布置场地、搬运器材、清理运动场地、整理器材、修理器材等活动。在这些活动中,可以教会学生从小事做起,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质,养成热爱劳动、爱护公共财产的习惯。

在体育比赛中,通过体育比赛规则和制度的约束,培养学生公开、公平、公正的体育道德,尊重对手、遵守规则、服从裁判等体育道德规范。在游戏活动中,鼓励学生制定游戏规则,并要求大家共同遵守游戏规则,否则所得结果无效。随着时间的推移,学生可以养成良好的组织纪律。二、课堂教学中《体育与健康》教材内容丰富,不同内容所包含的德育因素也不同。比如长跑,重在坚持和毅力;武术讲究吃苦耐劳的精神;球类运动注重勇敢、果断、自信和坚韧。因此,教师应根据教材特点明确德育目标,有针对性地将德育渗透到教学中,潜移默化地培养学生良好的思想素质。在运动技能的学习中,学生要经历从陌生、生硬、死板到熟练、协调、自动化的运动过程。让学生明白,做任何事情都不是一帆风顺的,不是一朝一夕就能做到的,需要长期的努力。要教育学生正视遇到的困难和问题,培养他们克服困难的自信和决心,以及毅力。三、 将德育嵌入体育竞赛 体育竞赛需要有组织、有纪律、密切合作、相互帮助、共同完成某项活动。在比赛中,可以教育学生注意安全,不顾个人得失,要从大局出发体育教学渗透德育教育,养成个人服从集体、少数服从多数的良好习惯,落实集体决策,自觉执行。遵守纪律。

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