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2016年六安金安区教师招聘考试论文题目:体育教学中怎样渗透

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论文题目:体育德育如何渗透作者姓名:李涛单位:沉阳市第五十八中学;地址:沉阳市沉辽公路大盘 邮编:110143 摘要:体育具有特殊的精神作用,可以凝聚人心,使人积极创新,促进个性和独特气质的形成。因此,学校体育不仅仅是强身健体、增长知识、提高技能。更重要的是培养和发展学生的思想道德素质。将德育渗透到体育教育中的关键是解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际,充分利用体育自身的优势,大胆创新,把德育贯穿学校体育教育的各个环节。关键词:体育渗透,德育,以学生为本的研究目的。《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,德育、智育、体育、美育必须在教育活动中有机统一。在各个环节”。学校体育不仅要教育身体,还要教育心灵。在德育成为学校教育重心的今天,体育作为学校教育的重要组成部分,在加强学生素质教育方面具有举足轻重的地位和作用。道德教育。在体育教育中,如何有效地进行德育,使教与育人有机结合。2.研究方法 2.1文献法是指近年来在公共刊物上发表的教育学、教育心理学、运动心理学、运动心理学等相关书籍,作为研究基础和理论依据。

2.2 观察法,了解教师在常规教学中的动机和行为。2.3 专家咨询法总结思路和方法后,通过咨询专家和有经验的教师进一步拓展思路。结果与分析 体育德育的实施应以学生为中心,根据学生的心理特点系统地构建德育环节。只有以学生为中心,才能充分了解学生,把他们当作完整的个体,尊重他们,根据学生的认知水平科学确定德育水平。通过将学生推向德育的主体地位,学生可以实现自我认识、自我评价、自我激励、自我总结。教育者退到后台,只做指示,不做指示,尽量发挥学生的主体作用。教师必须:1.尊重学生——树立平等意识;2. 帮助学生——树立服务意识;3. 影响学生——树立教师意识;4. 相信学生——树立民主意识;5. 倡导学生竞争合作关系。德育渗透是在“以学生为本”、充分尊重学生身心发展的前提下,将德育目标与体育教材中所包含的德育要素自然有机地结合起来,使体育内容德育是潜移默化的融合。在体育教学过程中,它被内化为学生的个人思想品格。3.1 德育在内容上的渗透,不仅是体育教学和保健教学目的的重要组成部分。同时,体育与保健教学内容广泛,为德育的实施提供了丰富的素材。我们必须抓紧时间将德育渗透到教学中。为德育的实施提供了丰富的素材。我们必须抓紧时间将德育渗透到教学中。为德育的实施提供了丰富的素材。我们必须抓紧时间将德育渗透到教学中。

体育教学渗透德育教育_体育德育渗透案例_轮滑教学中的德育渗透

体育锻炼的运动量很大体育教学渗透德育教育,一些体质较弱的学生往往不愿意参加。体育教师顺应诱惑和耐心,细致的思想教育往往能使他们树立克服困难、迎难而上的精神,自觉、刻苦地参与到锻炼中;教学标准化程度高,操作必须掌握一定的动作要领。教师可以通过提示、示范、讲解等方式对学生进行组织纪律和行为规范的教育;体育和保健多在户外进行,并配备了广泛的教具。在组织学生移动和使用运动器材的过程中,能直观、自然地开展爱劳动爱护公共财产教育;体育和保健非常实用,教师注重营造团结互助的课堂氛围,学生的互助学习可以达到明显的集体教育效果;体育教材可以结合很多东西以多种形式进行教学。在体育教学中,我们经常会设计一些情景,让学生想象自己身处何地。在这种情况下,通过模仿练习和练习,达到锻炼身体、陶冶情操的目的。还有很多。下面举三个例子: 比如在七年级教材《奥运会概论》的教学中 ,学生可以分析和讨论中国为什么能够成功申办2008年奥运会,以鼓励学生利用现代奥运会的历史发展过程。民族自豪感。例子2. 在高年级,我在学习体育的套路,比如在体操练习中的保护和帮助;练习球时听哨,快速停下,快速回队,练习时团队合作;运动鞋一定要穿,运动裤,防滑,防震动,防受伤事故,提高档次;爱护场地和设备;考试时如实登记成绩等,通过后续课程,逐步巩固,成为学生自觉行动,培养学会学习,学会做事,

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