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【干货】小学体育课堂教学活动渗透德育教育的基本原则和具体实施路径

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摘要:在当今素质教育环境下,随着体育核心素养的不断推行体育教学渗透德育教育,学校和教师越来越重视德育在课堂中的渗透。体育教育是基础教育阶段的一门重要的综合素质学科。德育也是体育教学的一个重要目标,在体育课堂教学活动中渗透德育的途径有很多。文章结合小学体育课堂环境,重点分析了小学体育课堂教学活动中德育的基本原则和实施路径。

关键词:德育;体育; 小学

中国图书馆分类号:G807.2 文献识别码:ADII:10.3969/j.issn.1006-1487.2019.02. 005

随着时代的进步,当前的基础教育对学生综合能力的培养提出了越来越全面的要求,对小学生思想道德素质的培养提出了更高的要求。这就要求学科教育的综合素质必须更加重视日常教学的德育。渗透。在实施德育渗透的过程中,体育往往是最容易被忽视的学科。在传统的体育课堂中,体育教师多关注学生的技能和身体素质的锻炼,导致学生的德育得不到应有的重视。中最重要的概念“

1 小学体育活动渗透德育基本原则

1.1 统一原则

学校德育是学校教育的重要组成部分。是学生健康成长的条件和保证。它立足于社会主义现代化建设的要求和当代学生核心素养的发展。道德和其他方面的影响和教育。作为学校课程的一部分体育教学渗透德育教育,体育课程的渗透必须与整个学校的德育高度一致。两者不可分割,才能更好地为全校德育服务,提高学生的德育水平。

1.2 连续性原则

德育是一个长期的过程。不同于一般的知识和技能,它需要更多学生的认可,以及在现实生活中长期稳定的实践。体育课堂中的德育再深刻、再精彩,也难以对学生的德育产生立竿见影的效果。因此,德育在体育课堂中的渗透需要长期的延续。而小学生的身心发展和认知水平正处于不断变化的发展中……

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