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《中国校外教育(下旬)》2019年第03期

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龙源期刊网学龄前儿童体育运动会文献综述作者:徐伟来源:《中国失学教育(后期)》2019年第03期【摘要】学龄前儿童体育运动不仅有益于锻炼孩子的身体,还能提高孩子的智力,增进师生关系,促进同伴交流,对学龄前儿童良好人格的发展具有重要意义。通过对学龄前儿童体育游戏的定义、功能和组织的研究以及以往学龄前儿童体育游戏的相关文献,介绍了各个研究部分的成果。通过分析比较,发现了前人研究的不足,更好地促进了学前儿童体育游戏教育的研究。 [关键词] 学前儿童体育比赛文献综述。现代社会越来越重视儿童成才问题。学龄前儿童体育游戏的开展,无疑会让孩子亲身体验运动中的无限乐趣,赋予学龄前儿童强健的体魄和高品质的社交精神。 体育游戏不同于角色游戏,它需要孩子们发挥想象力来模仿游戏。它们不像结构游戏,需要孩子们使用发展思维来建造玩具。它们存在于孩子的生活中。孩子们喜欢运动游戏。追求更完美的身心发展,在运动游戏过程中的体验。可以说,学龄前儿童体育运动会是孩子们最需要的最亲切、最自然的活动,活动所传达的精神完全符合国民素质教育的理念。因此,体育游戏对学龄前儿童的成长和发展至关重要。缺少一项重要活动。

查阅相关文献,发现体育游戏的研究领域很复杂。近十年来,以“体育游戏”为关键词在知网搜索发现,符合要求的文章有7787篇,其中与“儿童体育游戏”相关的有65篇,其中民间儿童体育游戏有13篇。有4个儿童运动游戏和8个青少年运动游戏。除残疾儿童运动游戏24篇外,学龄前儿童正常运动游戏文章不足20篇。可见,国内对体育游戏的研究具有一定的规模。然而,关于学龄前儿童体育游戏的研究较少。但是,人们研究的重点也可以从现有的研究中找到。 一、学龄前儿童体育游戏的定义 腾达认为,学前儿童体育游戏是具有游戏和体育两个属性的活动。林俊伟将学前儿童体育游戏定义为训练儿童身体素质、智力和技能,促进思维、想象力和创造力发展的教育活动。刘军研究认为,学龄前儿童体育运动会是根据儿童身心发展特点,以适当的体育锻炼为辅助手段,通过各种组织形式形成的一种游戏。有组织、有计划和有目的的教育和教学方法。学龄前儿童体育运动对促进社会个体的身体健康、认知发展、技能训练、思维和道德、社会交往能力的发展等方面具有极其重要的作用。任何游戏都包含某些内容、链接、形式和规则。

但是幼儿体育论文参考文献,学前儿童运动游戏由于易于组织、易于开发、效果可观,深受老师和孩子们的喜爱。体育游戏还具有重要的教育功能。可为学龄前儿童提供有效健康的发育、生理机能教育和社会认知教育,成为促进学龄前儿童身心愉悦、自我调节、宣传、健康人格的教育龙源期刊。净手段。同时,运动游戏可以提高学龄前儿童神经中枢的灵活性和协调性,培养儿童对外界刺激的反应能力。学前儿童体育运动是一项集步行、跑步、跳跃、射击为一体的综合性活动。它形式多样,内容广泛,操作简单。正是体育游戏的这些特点决定了学龄前儿童的日常生活。在实践中,教师可以在特定场所进行组织和发展。与学龄前儿童相比,体育游戏能有效满足其身心年龄的发展需求。因此,学龄前儿童运动游戏对于儿童的个性化和全面发展尤为重要。 二、关于学龄前儿童体育游戏的功能研究1.身健康发展肖毅从研究对象、研究方法和设计实验等方面进行研究,发现学龄前儿童体育游戏促进了儿童运动能力的发展。在此基础上,海达还对游戏教学的目标、内容和整体理念进行了实验研究。可见海达很重视学龄前儿童的身高体重。孩子们通过体育游戏进行教育后,身体素质也得到了相应的提升。这种变化表现在平衡能力、速度能力和投掷能力的相应提高上。

但是发现孩子的站立跳跃和前屈能力没有明显提高,说明学龄前儿童的爆发力和柔韧性没有得到提升。然而,萧逸的却恰恰相反。实验结果表明,体育游戏可以极大地促进儿童身体各方面的协调性。 2.道德素质培养 学龄前儿童的体育运动不仅有助于孩子形成健康的身体,促进感官等社会认知的发展幼儿体育论文参考文献,而且对道德素质的发展也起着重要的作用。李梦云和李金龙通过对学龄前儿童的数据研究和针对性观察发现,学龄前儿童在塑造健康体质的过程中相互竞争、相互配合,促进了孩子的社会交往能力,初步建立了责任感。 俗话说:“无规则,无方”。学前儿童体育运动会在教师的指导下有目的地、有计划地开展。孩子不再是家庭中的个体。作为幼儿园集体的一员,孩子们扮演着不同的角色。积极参加各类体育比赛,学会交流和分享,培养社区意识。刘乃宝在讨论体育游戏的教育功能时表示,体育游戏可以促进学龄前儿童德、智、体、美、劳的发展,特别是对德育的发展。他基于儿童心理年龄的特点,认为进行体育游戏的目的可以促进儿童道德理解力的发展。此外,学龄前儿童在活动过程中的互动行为,有助于孩子树立强烈的道德意志,丰富孩子的道德情感。而且,教师作为积极教育和良好榜样的教师,其自身的道德修养和行为准则正在潜移默化地塑造着学龄前儿童的道德行为。

总之,体育运动对学龄前儿童终身教育的影响不容小觑。 三、关于学前儿童运动会的组织方式 学前儿童运动会是一种有规则的游戏。儿童在参加体育活动时,需要遵守一定的规则,按照一定的程序或顺序,有条不紊地组织活动。有强大的组织。加之学龄前儿童身心发展受限,他们对规则的理解能力有限,更需要在游戏组织过程中遵循一定的规则和方法。从目前的文献回顾来看,现有关于学前儿童体育比赛组织的研究基本集中在龙源期刊的组织原则和组织方法上。当然,也包括一些对教师具体指导行为的研究,但基本上是穿插在组织方法上,所以不会在单独的题目中介绍。 1.体育游戏的组织原则 目前,学龄前儿童体育游戏的组织原则主要有三项,即运动原则、乐趣原则和竞赛原则。但是,对于体育游戏创作的原则,众说纷纭。王辉、匡明亮等人说得对

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