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沈阳市区中学体育校本课程开发成为基础教育课程改革中十分重要的研究课题

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[摘要]:实施国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校和学生的适应性,改变课程管理过于集中的局面。在中学体育校本课程发展成为基础教育课程改革的一个非常重要的研究课题的背景下,对此的研究具有重要的理论和实践价值。本文采用文献资料、调查、访谈的方法对沉阳市城市中学校本体育课程的发展进行研究,得出以下结论: 校本体育课程是以学校体育为基础的。在实施《国家体育与健康课程标准》的过程中,通过科学评估我校学生的体育需求,充分利用社区和学校体育资源,制定教材改革方案,旨在实现体育与健康课程设计,校本体育课程开发是指以学校体育教师为主体,在国家《体育与健康课程标准》的指导下,根据学校自身性质、特性、条件以及可用和已开发的物质资源,以满足物质需求ds 的学生以及一系列活动的过程,以实现体育与健康课程的目标。通过对沉阳市中学体育教师的调查,得出城市中学体育教师可以参与校本课程开发的结论。在他们看来沈阳初中体育论文,影响体育校本课程发展的主要因素是校长和体育教师的参与和支持。全国综合素质差,体育设施不足。目前,沉阳市城市中学体育校本课程开发实践主要存在以“必修+选修”项目为特色、大型班际活动为特色、传统体育项目和民族民间体育项目为特色的课程开发实践。沉阳城市中学校本体育课程开发应遵循一定的原则,提高中学校本体育课程开发规划的合理性,减少随机性和盲目性。建立以体育教师为主体的多方课程开发支持体系沈阳初中体育论文,充分利用多方面的课程资源,有效推动校本课程开发进程。

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