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【体育课堂】中学生体育意识淡薄的原因及原因分析

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在当前的体育教育改革中,以终身体育教育为指导思想,应试教育向素质教育转变已成为学校体育教育的发展趋势。要实现终身体育的目标,除了要求学生在体育教学中掌握体育锻炼的原理、技术和技巧外,运动意识的建立和增强对于学生形成终身体育兴趣和习惯具有决定性意义。正确的体育意识可以促使学生在现在、将来乃至一生中坚持不懈地参与体育活动,使学生受益终身。因此,改革中学体育教学就显得尤为重要。

一、中学生运动意识薄弱的原因

所谓体育意识,就是人们在一定时空范围内,在体育运动的内容、方法、形式等方面的精神活动的总和,是主体与客体的自觉融合。它是学生对体育活动中不断变化的客观事物进行初步认识的过程,是在对体育运动的性质和规律的高级认知活动中产生的,并通过其具体的行动表现出其主要特征和功能。由于目前中学生在学校要完成繁忙的文化学习任务,再加上社会和家长对其高等教育要求的压力,学习竞争非常激烈,所以体育课的学习排在第二位甚至之后。尽管教育行政部门已决定在初中和高中增加体育课,但仍不能达到增强中学生体育意识、自觉参加体育锻炼的目的。他们朦胧地学习了一定的体育知识和技能,掌握了科学的体育锻炼方法,树立了终身受益的体育理念。

因此,目前中学生在学校参加体育锻炼基本上是出于兴趣。他们对运动的选择很差,所以必然会出现运动选择泛化的现象。根据兴趣和趋势盲目选择运动项目的现象更为严重。其次,中学生体育学习主要处于感性阶段,是一种被动学习。在体育学习中自觉增强自我锻炼和自我维护的能力较差。第三,由于中学生的情绪在心理活动中占主导地位,可塑性强,接受新事物快,但毅力意识差。因此,社会效应和校园氛围对他们影响巨大。

二、中学生体育运动意识培养措施

运动意识是学生对运动的本质和规律的主动认识。它可以使个人参与体育活动变成一种有意识的习惯性行为。在延伸学校体育教育和学生终身体育教育方面可以发挥独特的作用。在体育教学中,体育教师要根据中学生的生理特点,进行科学、系统、有针对性的指导和培养,使学生对体育有正确而深刻的认识,从而激发学生积极参与的积极性。在体育活动中达到终身受益的效果。

1、改革体育教学,突出兴趣培养

青少年进入中学后,新的教师、新的体育项目、新的学习要求都迫使他们迅速提高心理水平以适应新的生活。在体育教学中,教师要突出学生积极参与、受益终生的体育科学知识教学。理论教材的选择要突出实用性、针对性和趣味性。注重学生自我锻炼和自我评价的内容,激发学生认识自我、提升自我,从而达到不断提高体育理论知识、增强体育意识的目的。在教学实践中,要充分挖掘和发挥心理作用,体育教育的娱乐性和审美性,大胆改革教材内容,增强一些简单、轻松、有趣的运动项目。教学中使用“快乐”二字,培养学生参与体育运动的兴趣。教材的编排要丰富多样,利用学生感性强的特点,让学生充分享受运动的乐趣,一般不为提高运动成绩而过分努力。主要培养学生的思维能力,培养学生以理论为指导分析问题,拓展知识领域,增强参与体育运动的意识。教学中使用“快乐”二字初中体育论文析初中体育教学中学生竞争意识的培养,培养学生参与体育运动的兴趣。教材的编排要丰富多样,利用学生感性强的特点,让学生充分享受运动的乐趣,一般不为提高运动成绩而过分努力。主要培养学生的思维能力初中体育论文析初中体育教学中学生竞争意识的培养,培养学生以理论为指导分析问题,拓展知识领域,增强参与体育运动的意识。教学中使用“快乐”二字,培养学生参与体育运动的兴趣。教材的编排要丰富多样,利用学生感性强的特点,让学生充分享受运动的乐趣,一般不为提高运动成绩而过分努力。主要培养学生的思维能力,培养学生以理论为指导分析问题,拓展知识领域,增强参与体育运动的意识。让学生充分享受运动的乐趣,一般不为提高运动成绩而费力。主要培养学生的思维能力,培养学生以理论为指导分析问题,拓展知识领域,增强参与体育运动的意识。让学生充分享受运动的乐趣,一般不为提高运动成绩而费力。主要培养学生的思维能力,培养学生以理论为指导分析问题,拓展知识领域,增强参与体育运动的意识。

2、注重培养学生的体育价值观

在体育教学活动中,如何培养学生正确的体育价值观是培养学生体育意识的关键。只有了解体育的价值,才能有正确的价值取向和价值创造活动。

价值观源于人们与满足其需求的“外物”的关系。在体育教学中很常见,但我们一直将教学过程视为认知过程,没有考虑到学生的价值观和心理活动,从而降低了学习效果。针对这一现象,教学首先要以学生为价值主体,让他们知道,作为跨时代社会主义事业的接班人,不仅要学习先进的科学文化知识,还要有很强的体质。只有运动具有使它们强大的价值属性。只有将两者完美结合,我们的体育教育才能发挥宝贵的作用,才能更充分地提高学生的体育意识。

3、营造良好的校园运动氛围

积极有效地组织丰富多彩的小型体育知识讲座、黑板报、专题或各类运动会和体育比赛,是培养学生体育意识的又一重要内容。学校体育教研室(室)、学生会、团委等部门要组织学生有计划地开展班级、年级之间的体育比赛。这不仅丰富了校园的文化生活,也增强了校园的体育氛围。课堂内外结合,共同培养学生的体育意识。

4、教书育人,完善教师角色

在体育教学过程中,教师作为教学活动的领导者,在学生中起到示范作用。因此,体育教师应具有良好的职业道德和敬业精神。要不断学习和更新知识,在积累和总结教学经验的同时,努力修正和提高自己的专业素质,教书育人,为人师表。不仅要教会学生掌握体育运动的基本知识、基本技术和基本技能,更重要的是要教会学生如何科学地锻炼身体。要采用不同的教学方法,提高学生参与体育运动的兴趣,增强学生的运动能力和运动意识,

关键词:教育心理咨询化学运动中学生

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