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《幼儿园工作规程》明确规定“幼儿户外活动时间在正常情况下

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幼儿园户外体育活动现状的思考

《幼儿园工作条例》明确规定,“正常情况下,儿童每天户外活动时间不少于两小时”。《幼儿园教育导则》还明确指出,“幼儿园要在工作中保护儿童生命,促进儿童健康。新课改将幼儿园课程分为生活活动、体育活动、学习活动和游戏活动。幼儿园户外体育活动是主要内容。幼儿园体育课程的实施形式。

《幼儿园工作条例》明确规定,“正常情况下,儿童每天的户外活动时间不得少于两小时”。《幼儿园教育指引》还明确指出,“幼儿园要在工作中保障儿童生命健康,促进儿童健康。新课改将幼儿园课程分为生活活动、体育活动、学习活动和游戏活动。幼儿园户外体育活动是主要内容。幼儿园体育课程的实施形式,由此可见户外运动活动在幼儿园课程实施中的重要性,成长的重要性这里不再赘述。

一、 出色的表现是

(一) 为保证安全,尽量少进行户外运动

户外运动活动,儿童活动范围扩大,活动量增加,安全隐患也随之增加。为了保证孩子的安全,减少与家长的纠纷,避免不必要的麻烦,教师应尽量减少孩子的户外运动活动。即便是进行了活动,他们也是小心翼翼的。要么活动内容单一,要么规则控制多,孩子缺乏独立性和创新性。

(二)怕麻烦用其他活动代替户外运动

一方面,教师认为组织户外运动活动困难重重。在进行户外运动活动时,孩子很容易被周围的环境分散注意力;准备活动材料费时费力;还要考虑场地和设备的协调。除了班级孩子的安全,以及班级人数众多,活动效果不佳,老师们也没有兴趣组织体育活动。另一方面,教师必须完成的教学任务和其他相关任务也很多。本领域各类检查和指导没有明确的目标和要求,不作为重点检查内容,这使得教师在组织体育活动方面懈怠。其他活动经常用来占用活动的时间。

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(三)场地限制户外运动活动发展

大多数幼儿园的活动场地有限。即使场地丰富,但由于未能科学安排,班级矛盾等问题时有发生,导致我们幼儿园体育活动的开展不畅。

为了迎合父母的心理,他们忽略了体育活动。身体活动在短时间内看不到孩子的太大变化。很多家长由于对体育活动认识不足,对幼儿园的体育活动不够重视。他们更注重所谓孩子的学习。为了迎合这一点,幼儿园和教师更加注重即时、明显的所谓“知识”的灌输,比如大量的孩子完成阅读、写作、绘画等任务。忽视体育活动的发展。

监控系统的不完善导致人们对户外运动活动缺乏重视。目前,许多幼儿园户外运动活动管理机制不健全,缺乏科学有效的质量检测标准。因此,教师懒于开展标准化的体育活动,更谈不上深入。研究、活动组织缺乏目的性和计划性,随机性太大。

(四)专业知识不足,不敢进行深入的体育活动

什么样的活动量和安排,才能让孩子达到锻炼的目的,满足孩子健康成长的需要。教师没有底线,缺乏系统的认识,导致大部分教师盲目开展活动。通常,户外运动活动的内容被精简和简化,活动量一般被视为“保险”。此外,一些教师主要以“观察员”的身份出现,观察孩子的生命是否受到威胁。因素,孩子的行动指导是有限的。

综上所述,幼儿园户外运动的现状确实是一个值得我们深入思考的问题。《纲要》将幼儿教育定位于为人类终身发展奠定良好基础的素质教育,把体育放在首位。主要原因是运动不仅可以强身健体幼儿园体育论文,还可以培养孩子的善意、竞争、合作能力。它对儿童的人格发展、生活态度和生活方式都有积极的影响。因此,如何改变现状,有效地开展有效的户外运动活动,不仅锻炼孩子的体质,而且成为孩子的性格,是我们重要而紧迫的任务。

笔者所在的幼儿园针对上述问题做了一些初步的探索,现做一个简单的介绍,作为参考,希望我们的幼儿园能够重视孩子的户外运动活动,有效肩负着为祖国的未来培养合格人才的责任。责任。

二、以下是我们园子的一些尝试

(一)找到问题的正确解决方法

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来源:网络整理

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