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从自身经验出发,与同仁分享初中篮球教学的方式和策略

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初中体育篮球教学策略初探

篮球起源于美国马萨诸塞州,由詹姆斯·奈史密斯于1891年12月21日创立,是奥运会的核心项目,是一项以手为中心的身体对抗运动。以下是小编为大家带来的初中体育篮球教学策略的初步论文,欢迎阅读。

【摘要】针对当前初中学生体育活动缺乏、体育兴趣不高的现状,本文拟从篮球训练模式和比赛制度入手,探讨初中体育篮球教学的策略,进而探讨如何进行初中体育教学。培养初中生对篮球运动的兴趣。

【关键词】初中体育;篮球教学;教学改革

随着我国社会经济水平的不断发展,中学生的生活质量有了很大的提高。但另一方面,我们可以看到,初中生的运动量和运动兴趣并没有相应提高。篮球作为一项社会普及度较高的运动项目,作为体育教学的切入点意义重大。笔者拟从自己的经验入手,与同行分享初中篮球教学的方法和策略。

一、从学生篮球的训练说起

学生篮球训练模式是指小学、中学和大学的整个训练过程。这个过程的结果是培养出符合更高级别比赛的优秀篮球学生,直到他们为职业篮球队和国家提供篮球人才。长期以来,我国竞技篮球人才培养模式一直是体校一支职业球队、一支职业球队的三级培养模式。这种模式是特定时期中国竞技体育的独特产物。其人才培养体系已被证明行之有效。随着社会的进步,以往的篮球人才培养模式和比赛方式越来越显示出与社会发展的不适应。目前,教育部举办的学生篮球比赛分为初中、高中、大学三个部分,小学篮球联赛也在考虑中。学生篮球比赛的发展和形成,改变了培养篮球人才的格局。时间虽短,但取得了不错的成绩,篮球预备队也呈现出返校的喜人局面。

从学生到学生,从学生到学生,似乎顺序刚好相反。事实上,内涵和外延都发生了质的变化。他们对篮球文化的理解和对篮球的热爱程度大不相同。从学校选拔篮球人才的模式在美国的实践证明是非常科学的。如何结合我国实际情况,让篮球学生返校,完善初高中、CUBA和CUBS高校篮球联赛的篮球比赛制度,提高学生篮球联赛的质量,有效结合发展与用中国培养模式完善学生篮球比赛制度 篮球人才是一个值得研究和急需解决的问题。[1]

07-08赛季初中联赛加入了很多时尚新鲜的元素,联盟提出了一个新的口号:信仰篮球。希望通过初中联赛的训练和磨练,鼓励初中生坚持自己的信念,保持纯粹的篮球精神,摒弃一切外在因素,使他们能够全身心投入到篮球运动中。不分心,最终成为英雄的个人和英雄的团队。不同级别的学生篮球联赛由不同的企业和策划公司运营。他们将篮球理念与校园文化的发展有机结合,有效调动了师生的参与欲望和互动效果。

二、基于初中生感知发展特点设计街头篮球

到了初中阶段,学生的感知能力得到了充分的发展。他们的听觉和视觉非常敏锐,味觉、嗅觉和触觉也比较发达。这个时期的初中生喜欢自由,不愿意在篮球场上搞规矩。火车。因此,此时培养初中生的篮球知觉,即“球感”或“球感”的培养,对培养初中生篮球兴趣具有重要作用。街头篮球是指一种注重控球、自发、随意的篮球训练方式,以满足学生在小球场上的表现。街头篮球活动丰富多彩,可以单独或分组练习。个人练习多侧重于熟悉原地“球”,可以提高他们的篮球感知能力。街头篮球没有老师的指导和监督。他们可以充分发挥自己的想象力,自由地尝试新的动作。他们还可以根据自己的需要学习和创造动作,充分发挥自己的主观能动性和创新精神,满足自己的新需求。,求异求异的心理。例如,在篮球课上中学体育论文中学体育论文,学生可以在热身部分分成几组。在各自的场地内,学生可以练习运球、传球和抢球。[2] 教师不参与,不指导监督,让学生自由发挥,旁观,总结学生的经典动作或自创动作,练习结束后对学生进行鼓励和表扬。这种方法不仅可以让学生体验篮球带来的快乐,还可以让学生养成在体育活动中动脑筋的习惯,养成多角度思考和全方位思考的习惯,提出创造性的见解,促进学生创新能力的发展,进而培养初中学生的篮球爱好。

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来源:网络整理

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