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关键词:高校体育教学;问题;体育教材;评价方式

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高校体育教学论文解读

摘要:长期以来,我国高校教学工作的主要目的是提高学生的身体素质。体育教材的主要内容也是竞技体育。物理教学方法过于简单化,对学生的考核评价方法不够合理。这些都大大降低了高校体育教学的水平和质量。本文通过对现阶段高校体育教育面临的问题的研究,进一步探索提高高校体育教学水平的途径。

解读高校体育教学论文

关键词:大学体育;问题;体育教材;评价方法

1现阶段高校体育面临的问题

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1.1高校体育改革并未真正落地

近年来,高校不断完善体育课程,探索最新的体育教学模式,可以促进现代高校体育培养目标的实现,拓展体育教学理念。然而,尽管高校体育改革取得了实质性进展,但改革中仍存在不少问题。高校体育教学还不能适应素质教育的要求,高校体育教学改革有待完善。

1.2 高校体育教材有待进一步丰富

现阶段我国高校体育教育受竞技体育影响较为严重,呈现出竞技体育的特点。这种体育教学模式虽然促进了我国高校体育的发展和进步,但其问题也很严重。影响高校体育教育的发展。一是竞技体育技术难度大,但实际高校体育教学过程中体育课的课时安排较少,加上学生实际承受能力的影响,使得高校体育工作过于正规和肤浅。二是对学生兴趣不够重视,课本知识太死板,没有给学生独立实践的机会,使学生失去学习兴趣,现在竞技体育技术难度更大,大大降低了学生的积极性,影响了教学效果。

2 高校体育教学的有效策略

2.1教师主导,提升体育教学质量

体育教师是影响体育教学质量的关键。首先,体育教师需要树立正确的教学观念。正确的教学理念可以大大提高教学效果。大学体育课程除了要增强学生对体育的兴趣外,还必须让学生掌握体育锻炼的知识,让学生养成良好的运动习惯,树立终身体育理念。教师还需要结合学校实际,培养应用能力强的专业人才,树立正确的办学理念,注重学生的综合素质。此外高校体育论文,体育教师还需要做好备课工作。备课是体育教学的重要组成部分。体育教师不同于其他学科的教师。体育教师除了要有比较扎实的专业知识,还需要专业技能。教师只有不断学习研究,提高自身专业知识储备,注重学生专业技能的训练,规范动作,才能让学生对体育学习产生兴趣,让大学生体验体育之美。 也要求体育教师能够真正关心和爱护学生。体育教师需要遵循师德,认清体育课程的特殊性,认清体育课程本身与其他课程、体育课程的区别。因此,体育教师要始终坚持以学生为本的原则,严格遵循课堂教学的原则,合理、科学地安排学生的运动量,避免学生在学习过程中受到伤害。体育训练,确保体育课的安全。

2.2 丰富体育内容,增强课堂活力

以教材为主线,拓展教学内容是丰富教学内容、提高整体教学质量的关键。以往体育教育活动发展追求精细化,使得体育教育内容过于单一,教学形式和教学方式也难以得到突破。高校体育教育的目标是提高学生的技能和身体素质高校体育论文,保证学生的身心健康。因此,必须创新专业院校的教学内容,将教学内容与专业相结合,满足各专业学生的体育需求。一是始终坚持实事求是的原则,抓好理论知识的学习,简化训练难度,更加注重学生技能的培养。其次,改进教学方法和方法,增强学生训练的兴趣,调动学生的训练兴趣。例如,改变以往传统的跑跳训练方式,将技术训练与游戏活动有效结合,在游戏活动中调动学生的积极性。培养兴趣。还有就是学生练习投掷时,可以用篮球沙袋代替铅球,让学生更好地理解投掷的原理和技术动作。这种多元化的训练方式,让学员在享受游戏乐趣的同时提升技术水平,从而达到大大提升的训练效果。

2.3因材施教,开展体育教育,促进学生个性发展

运动除了后天的努力,还需要靠个人的身体素质。例如,在高校篮球教学过程中,除了关注学生的运动技能外,还要关注学生的运动天赋,结合每个学生的运动情况,因材施教。 ,制定更有针对性的训练策略,让每一位学员都能感受和享受篮球的乐趣,实现个性化发展。因此,体育教师要始终贯彻和坚持以学生为本的教学过程,充分考虑学生的体育爱好和思想品格。教师也需要承担自己的责任,学会亲近和爱学生,调动学生对体育训练的兴趣。挖掘学生的潜能,构建和谐的师生关系。一方面,教师要根据学生的实际情况,制定适合学生个性化发展的培养方案。另一方面,他们还需要加强游戏规则和基本要领的教学,让学生从基础开始学习,全面掌握学生的运动情况。更重要的是,体育教师要能够把握学生的心理特点,在学生的体育训练中关注学生的心理变化,使学生的动作规范化、规范化,使学生逐步探索自己的自己的训练方法,提高自己的技能,实现学生的个性化发展。

3 结束语

高校体育教学改革本身就是一项复杂、艰巨、系统的工程。改革工作涉及体育课程、内容、方法等多个方面。现阶段,高校领导和体育教师需要在高校体育教学过程中明确学生。培养目标,注重人才培养,促进大学生全面成长。同时,要加强体育教师的培养,进而提高高校体育教学水平。只有全面完善高校体育教育,抓好体育教学改革,才能为实现现代体育教育奠定基础,让大学生提高体育技能,培养科学的体育意识。

参考文献:

[1]王辉。高校体育教学中生命安全教育的思考[J].黑龙江高等教育研究, 2013, 31(5):183-185.

[2]吴润萍.阳光体育背景下高校体育教学改革现状与模式构建[J].广州体育学院学报,2015,35(5):100-103.

[3]蒋敏.高校体育教学质量与数量的探讨[J].广州体育学院学报,2014,34(6):117-120.

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