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2016年毕业生学习特点和后进生成因及成因分析-乐题库

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今年的教学对象是高中生,教材主要针对毕业生开展教学工作。根据新课程标准的具体要求:激发学生体育兴趣,培养学生终身体育教育和健康活动意识。重视学生主体地位,注重学生身心健康的发展,充分发挥学生的学习积极性和学习潜力,提高学生的体育学习能力 能充分关注学生的个体差异和不同需求学生,以确保每个学生都受益。让学生了解学生体质评估的内容和意义,并有针对性地进行练习。为了更好地完成考核和考核。通过本课程Level 6的学习,进一步提高学生的身体素质和运动技能,加深对运动健康知识的理解;学会学习和评价体育,增强体育实践和创新能力;形成体育爱好和特长,培养和形成终生的体育意识和习惯;培养良好的心理素质高三体育教师工作计划,增强人际交往能力和团队意识;进行体育教育,塑造运动体质,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取的生活方式。优秀学生的学习特点及落后原因:通过高中两个学年一、体育课的学习和训练,学生初步形成了自己的运动技能。高中三年级,体育考生、专项招生、公安警察学校学生长期加强体能训练,基本形成一定的运动技能。成绩差的学生的原因是他们的基本体质比较差。他们一直不愿意参加体育活动。对课程认识不足,终生放弃体育锻炼,形成薄弱的运动群体。1、 在学生中树立良好的教师形象,充满信心,对提高我校教学质量充满信心。饱满的热情和求胜的信念是教学计划实现的保证。结合学生实际情况,设计适应每节课的教学计划。在课堂上,通过日常生活中的例子,引导学生更好地理解和掌握课堂内容。关注现实,面向整体,尽可能切入学生的现实。除课堂教学外,还组织学校田径队的训练和比赛,抓住每个班级具有体育特长和发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,努力提高我校田径运动水平。表现。4、 对于运动有偏差的同学,帮助制定进步计划,引导学生自觉养成良好的运动习惯。针对培养优秀、补差的学生进行培训,练习时间与年级组、班主任沟通形成书面计划,共同实施。5、 在教学中高三体育教师工作计划,充分注意收集学生的反馈意见,纠正和规范教学作用,从而增强学生体育锻炼的信心,优化课堂教学,全面提高教学质量。

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