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【衡实教育】体育教师个人工作计划xx年体育教师工作

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xx体育教师个人工作计划 黄河镇中心小学体育教师个人工作计划:齐立军xx下学期已经开始,本学期工作紧张__,因为,在这个学期,时间紧,任务重。为更好地开展好我分担的各项工作,特制定本学期体育教学计划如下:一、指导思想 认真贯彻党的教育方针,高举邓小平理论伟大旗帜,走十八大强调以“__”思想为指导,更新教育理论,探索教学改革之路,实施创新教育,顺应时代教育教学发展需要。 二、 工作目标 认真完成体育教学任务,使学生掌握体育教学的基本知识、基本技能和基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学科研和教学改革任务,认真完成各项季节性任务和上级安排的任务。 三、措施认真积极参加学校组织的各项政治学习和政治活动,认真学习党的神灵,认真做学习笔记,写学习心得,提高自己的思想认识。服从领导,服从分配,团结同志,关心爱护学生。在不时的工作中,严格要求教师的职业道德是做人、忠于职守、以身作则。加强教育,不断提高教育教学质量和水平。体育是整个体育工作的中心环节。因此,良好的体育教育是对学生进行体育教学的重中之重和重要手段。本学期,我将按照“健康第一”标准的指导思想,努力探索新课程,积极改进教学方法,提高教学水平。

在教学中严格贯彻以学生为本、教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极上体育课,学习体育知识,增强体质,有效提高教学质量的同时,本学期要继续深入学习,提高思想道德修养和理论知识水平,使自己的能力适应现代教育的需要和要求。作为一名体育教师,我有信心、有能力做好本学期的工作,为体育事业奉献青春和力量,为学校争光。庞发一、student 分析 一年级学生相对年轻,基础薄弱,对动作结构的思考肤浅,身体素质差,意志力薄弱,但一年级学生形象思维、语言和行为都很活跃开朗活跃。个人能力的提高和思维方式的改变,学生心理趋于稳定,表现出一定的个性特征,自信心不断增强。即使遇到什么困难,也能坦然面对。一种竞争意识已经出现。针对这些特点,重点对学生进行入门教育和学科教育,并在此基础上开展启蒙和归纳,提高学生的积极性和竞争意识。 二、教学目标及重点难点 教学目标: 1. 掌握基础体育知识,明确体育锻炼的作用,将所学知识运用到锻炼中。并不断巩固和完善。 2、在每个班级开展一定时期的排队练习,并对其进行组织纪律教育。 3. 进一步增强身体素质,特别是柔韧性和力量素质。

4.通过体育锻炼,培养集体主义精神,开展爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实基础。教学重点: 1、每节课都要练习一定的时间。 2.体育教学的重点主要是投掷和跳跃。因此,在教学活动中,有意识地练习投掷和跳跃物品,如投掷准确、远距离等。练习和跳跃练习。 3、多彩阳光广播练习教学难点:一年级学生对动作的理解较慢,在做一些协调性练习时可能接受较慢。因此,节奏舞和一些孩子的基本舞步会更难被学生接受。 三、教材分析了一年级体育教学的内容,从一开始就改变了以体育技术体系为目标的方式,每本教材的内容都为体育技术的发展奠定了基础。它以学生为导向,选择基于发展。基于活动能力的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,能有效实现小学体育教学目标。具体教学内容以游戏为主,分为基础活动和游戏。基本活动中有一些简单的技术动作,大多以游戏作为教学的手段和方法。包括:基础活动:排队活动、基础体操(徒手和使用轻型器械)、步行、跑步、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、毽子踢、翻滚、韵律活动(包括简单舞蹈)、自我表达活动等。游戏:跑步游戏(各种动作、闪避、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种荡秋千、投掷等)、小球类游戏等

这些内容强调活动。所有教材均以实例为基础。教师可自行选择、组合,进行创造性教学。四、教学措施及注意事项 教学措施:教师在教学过程中积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩耍的同时积极学习探索,培养学生的自学、自修、自评能力。多采用情景式和主题式教学方式,让学生乐在其中。注:1:一般年轻人,多玩游戏 2:小学生有攻击性,可以通过一些教学比赛来增强学生体育锻炼的效果。 3:因材施教,增强自信心,享受运动中锻炼的乐趣。周易峰一、学生情况分析(一)生理发育特点 1.四年级学生一般在9-11岁,属于人类发展的童年时期。总体来说,他们的身体发育处于一个相对稳定的阶段,随着身高、坐高、体重胸围、肩宽、骨盆宽度等指标,男孩从9-10岁开始突然增加,女孩从8-9岁开始全部突然增加。比男生早。四年级学生身体发育相对更发达,月经来得更快。 2.四年级学生静息时的平均脉搏率相对低于三年级;女生的血压指数在3岁时迅速升高10;男孩和女孩的平均肺活量增加,但差别不大。男孩比女孩稍大,身体素质指标有所提高。男孩比女孩好50米、立定跳远、50米×8往返跑,差异不明显;站立前屈比男孩好,差异明显;速度、腰腹部力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期,也是发展的关键期。

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