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《国家学生体质健康标准》的实施工作总结3篇

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学生体质健康工作三总结?从XX新学年开始,《全国学生体质健康标准》(以下简称《标准》)在全国各级各类学校全面实施。我校按照领导到位、主动负责、审慎慎重、注重实效、分级指导、全面推进的指导思想,广泛开展实施工作。在此学生体质健康工作总结,为巩固成果、弥补不足、促进改进,更好地贯彻落实《标准》学生体质健康工作总结,我校对《标准》的实施情况作简要总结。?? 一、 认真学习理论,提高思想认识。官方 ” 是学生身体健康的具体评价标准,也是学生毕业的基本条件。《标准》的实施强调促进学生身体的正常生长发育,形态和功能的全面协调发展,身体素质的全面提高,鼓励学生主动、自觉参与。经常锻炼身体,淡化考试。筛选和选择功能。?? ?二、加强组织管理,推进实施过程。《标准》的实施是一项复杂而庞大的系统工程。其实施效果不仅取决于《公约》结构和内容的适应性和科学性。

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因此,加强对《标准》实施的组织管理十分重要。1、《标准》实施前,我校建立了分管校长、教务处、学生处、团委、学生会、运动队负责的组织体系、学校医务室和班主任。2、在实施过程中,组织分工明确,人员落实;计划具体,计划得到执行;检查监督明确,制度落实。3、 一年来,组织管理人员认真研究了《相互促进,互为因果。1、《标准》执行与宣传相结合。我校认真做好宣传启动工作,切实提高学校领导和师生对《标准》贯彻执行的意识。通过升旗仪式、体育课堂教学、学校板报、橱窗、校园网等多种渠道,积极开展《标准》宣传工作,提高了对《标准》的了解和认识。 《标准》的目的和意义,激发了学生积极锻炼身体的主动性和自觉性,并纳入了《标准》的实施 融入学校日常管理工作。《标准》是贯彻“健康第一”指导思想的出发点。

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2、 《标准》实施与培训学习相结合,加强培训,提高《标准》实施质量。我校严格遵循先学习后实践、先培训后就业的基本要求。它采用多种形式和方案。, 抓好各级体育教师和考试人员的培训工作,努力确保考试数据科学准确。3、 《标准》的实施与新体育课程相结合。《标准》的实施,是对学生身体健康状况进行个性化评价,更重要的是促进学生身心健康发展。强身健体,鼓励学生积极开展体育锻炼教育 新体育课程要求在教学中激发学生对运动的兴趣,引导学生学习体育的基本知识、基本技术和基本技能,掌握科学体育锻炼方法,并养成体育锻炼的习惯。《标准》与新体育课程的有机结合,是《标准》实施健康稳定发展的主要手段。4、 将标准的实施与课外文体活动相结合。标准的执行质量不仅取决于测试的结果,更重要的是,活动的过程和学校体育活动的程度。我校作为常州市体育教育基地,有目的、有计划、有系统地开展各种大型课间休息、小型文艺体育课和课外体育活动。根据学生的年龄特点、爱好和学校设施,我们成立了学生体育俱乐部,学生担任俱乐部部长,每个俱乐部都安排老师进行指导。学生在自愿选拔的基础上,定期参加社团活动,掌握一门技能,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主性、积极性和创造性。并有系统地开展各种大型休息、小型艺术和体育休息和课外体育活动。根据学生的年龄特点、爱好和学校设施,我们成立了学生体育俱乐部,学生担任俱乐部部长,每个俱乐部都安排老师进行指导。学生在自愿选拔的基础上,定期参加社团活动,掌握一门技能,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主性、积极性和创造性。并有系统地开展各种大型休息、小型艺术和体育休息和课外体育活动。根据学生的年龄特点、爱好和学校设施,我们成立了学生体育俱乐部,学生担任俱乐部部长,每个俱乐部都安排老师进行指导。学生在自愿选拔的基础上,定期参加社团活动,掌握一门技能,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主性、积极性和创造性。学生担任俱乐部部长,每个俱乐部都安排老师指导他们。学生在自愿选拔的基础上,定期参加社团活动,掌握一门技能,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主性、积极性和创造性。学生担任俱乐部部长,每个俱乐部都安排老师指导他们。学生在自愿选拔的基础上,定期参加社团活动,掌握一门技能,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主性、积极性和创造性。

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