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教师资格证考试备考:小学五篇广播操教学方法

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第一条:对小学二年级体育教育的思考。五项广播演习是学校体育教学的重要组成部分,是学生每天必须参加的课外活动。广播体操的好坏将直接反映学校体育活动的情况。也是当前学校实施素质教育的窗口。是学生锻炼身体素质的基本途径。因此,每学年对新生进行广播体操教学就成为体育教学的一部分。重点,但是广播体操的研究只是很无聊。所以我在广播体操教学中从以下几个方面入手: 1、 用正确、优美的示范,增加学生的学习兴趣和积极性。正确、优美的示范是教授新练习的前提。教师还应具备较强的演示能力和一定的新播习题音乐素养。因此,教师在课前要充分熟悉新播练习的动作,掌握要领,熟练镜前示范。先做完整的示范,让学生对新习题有一个了解,形成完整生动的动作表现,提高学生的学习兴趣和积极性。2、 教学体现了新广播体操的特点,全面提高了学生的学习能力。新的广播体操对学生的运动协调性、运动定向性、节奏、音乐美感、动作表现能力、动作模仿能力。因此,要对学生进行基本动作的“强化”练习,使学生对基本动作方法有一个初步的了解。如手形、步法和跳跃动作练习,先学习单一的高难度技术动作,再进行组合练习。3、 让学生做小老师去教,及时发现错误动作并改正 做小老师去教。首先学习一个单一的高难度技术动作,然后进行组合练习。3、 让学生做小老师去教,及时发现错误动作并改正 做小老师去教。首先学习一个单一的高难度技术动作,然后进行组合练习。3、 让学生做小老师去教,及时发现错误动作并改正 做小老师去教。

如果教师在练习中发现学生的错误动作,应及时纠正。如果是少数人的错误,可以通过简短的语言或动作提示来纠正。如果是多数人的问题,就要求所有人停止修炼。4、通过小组赛,提高学生自觉实践的积极性,促进教学任务的完成。每节课结束前,可以组织学生分组比赛,看谁的动作完成得好,大大提高学习效果。在学习新功法之前,可以向全校发出通知,举办新的广播功法比赛,介绍比赛,提高学生自觉的积极性和集体荣誉感。广播体操教学中存在的问题:1、 高估学生接受度,前四项练习的教学速度过快。2、 学生的学习积极性还没有得到充分调动,还没有树立传播体操强身健心、强身健体的理念。因此,个别学生将学习广播体操视为一种负担或应付差事。3、 动作细节不够严谨。4、学生的协调性急需提高,音乐节奏感不强。第二章:对小学二年级体育教育的思考。我从二年级的单元投掷教学中受益匪浅。由于班级的教学对象是一级学生,他们的自控能力和认知能力都比较差。因此,考虑到学生的身心特点,遵循循序渐进的原则,围绕单元投掷教学目标,三堂课的主要内容都做了适当的安排,即:各种投掷动作:精铸、长铸等。在班级结构设计上,精心策划,即:激发兴趣、准备身心──培养兴趣、创投──主动实践、提炼知识──主动兴趣、渗透式教学──接纳评价、创造性合作──身心平衡发展与放松六个阶段,

一、 刺激波的引入:感应是课堂教学的热身活动。教师要努力产生一石激波的效果。有了好的课堂介绍,学生的参与积极性会立即提高。并且会对整个班级产生积极的影响。在介绍过程中,根据小学生的身心特点,运用趣味游戏,营造轻松、主动、主动的教学环境。学生们拿着两张简单的硬纸板和普通的旧报纸,不由得和老师愉快地开始了准备活动。这一切都显得那么自然和谐。二、实践导致真正的知识教学:“行动是知识的开始,学生将其用作健身方法就更加困难了。在本单元的教学中,对投掷技术淡化,让学生根据自己的生活经历和学习基础,以投掷为目的进行创新体验和实践,在学生的实践中积极提取正确的投掷动作,既提高了投掷能力,又激发了学生参与投掷活动的兴趣和积极性,真正做到一心多用。在本课程的教学中,学生的多次示范和教师的重点提醒,充分营造了浓厚的民主氛围,实现了教师主导、学生为本的新课程理念。三、 分级教学注重个体差异:

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