导航菜单

针对小学一年级学生,动作要领到底要不要讲得那么细

后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文顶部

对小学一年级教学的思考

对于小学一年级的学生来说小学一年级体育教学反思,运动要领要不要说的这么详细?课堂上的动作练习是否需要分解?通过观察,我发现,在学习了动作要领后,有的学生动作反而变得不协调了。畸形的动作不利于学生的体育学习,故小学一年级教学反思。

小学一年级教学反思

什么是好的体育课?记得在一次教师培训中,教研人员说,只要学生在有限的时间内充分活跃,全神贯注就是一堂好课。我觉得没有必要在体育课上整齐地排队。团队聚集并慢跑。应该考虑学生的兴趣和想法,不要让学生觉得去操场就像去刑场。指出当前体育教学中部分教师仍以体育项目为主,以提高身体素质为教学目标。

小学语文反思教学反思_体育公开课教学反思_小学一年级体育教学反思

师生们轻而易举地哄堂大笑。请问学生的能力是否得到了发展?学生的身体素质是否得到锻炼?

作为基层体育教师,总有一种迷茫的感觉,总觉得体育课改纯理论的东西太多,具体的实践指导和可操作性的东西太少。我们真的要培养学生每天对运动的兴趣小学一年级体育教学反思,而不是运动训练和比赛吗?理论和实践总是有一定的距离的。班级很多,每个人的体质不一样,兴趣也不一样。更重要的是,运动的种类很多。有的喜欢打篮球,有的喜欢踢足球、跑步、投掷等。如果都符合学生的兴趣,就让他们边玩边学。在学生心中,他们可能认为这是一堂活动课,但在其他老师的眼里,他们认为这是一堂“放羊”的课。事实上,“牧羊班”是一门特别难的班。所谓“放羊”,必须有足够的“草”供“羊”吃,有安全的地方供“羊”吃。我不敢这样上课,因为让学生们在操场上疯狂玩耍,自己四处游荡、巡逻,似乎有点不太满意。其次,学校环境不允许。一节体育课,操场上有好几节课。学生跑到这里打人,打人那里,更别说其他事件了。在喊了几年素质教育快乐运动之后,

总之,公有理,婆婆有理。我们只需要接受整个事情。仔细回味后,会充满跌宕起伏。不管怎样,符合学校实际情况的教学才是最好的!

【对小学一年级教学的思考】相关文章:

1. 小学一年级数学教学的思考

2. 《教学反思》教学反思

3.《美术教学反思》教学反思

4.《音乐教学反思》教学反思

小学语文反思教学反思_小学一年级体育教学反思_体育公开课教学反思

5.关于小学一年级语文教学反思的潘文

6. 小学一年级数学教学的思考

7.小学一年级语文“骑牛比赛”教学的思考

8.小学一年级《阳光》教学片段与感悟

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。

本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

来源:网络整理

本文地址:/jiangzuo/3497.html

收藏此文 赞一个 ( ) 打赏本站

如果本文对你有所帮助请打赏本站

  • 打赏方法如下:
  • 支付宝打赏
    支付宝扫描打赏
    微信打赏
    微信扫描打赏
后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
二维码