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【范文】幼儿园户外体育活动的重要组织形式介绍

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开展小班户外体育活动,可以加强孩子的体育锻炼,增强体质,穿合适的衣服,不断提高适应外界气候变化和抵抗疾病的能力。以下是学习小编组织的小班户外运动活动总结范文,欢迎阅读!

小班一户外运动活动总结

幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》明确指出,幼儿园“每日户外体育活动时间不少于两小时”。因此,积极开展户外体育活动是各幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束。我班的户外游戏活动总结如下:

一、保证孩子的活动时间,开展内容丰富的活动

在一日活动中,我们充分利用上午、午餐后、下午的户外活动时间,为孩子们提供各种游戏材料,组织孩子们进行户外活动。上午的活动中,除了为孩子准备自制的运动玩具外,我们还开设了运动器材室。他们根据自己的喜好和意愿自由选择玩具,自由陪伴,玩游戏;午饭后,我们为孩子们准备了相对安静的游戏,比如饭后散步,在小道上散步等;在下午的游戏活动中,我们会为孩子们准备有趣好玩的体育课,让孩子们在游戏中得到相应的练习,培养孩子的合作与创造能力。在每一次活动中,孩子们都积极参与,充分体验到成功的喜悦。

观察孩子的游戏,了解他们的活动和兴趣,从中学习,通过增加游戏材料和孩子的需求,进一步开发新的游戏方式。此时,我观察到,当我班上的孩子们早上锻炼和玩跳圈时,大多数孩子都不再感兴趣了。我把原本直线排列的圆做成圆弧或蛇形等,改变圆的布局,适当增加圆的数量。这时,我发现孩子们又对跳圈感兴趣了,他们喜欢玩,玩的很投入。改变游戏方式可以增加孩子对游戏的兴趣,可以慢慢引导孩子自己去发现和创造新的游戏方式。在体育活动中,教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高自身的创新能力,用创新的教育思想武装自己,才能更好地开展教育活动。

二、让幼儿以愉快的心情参与体育活动。

在体育活动中,我们让孩子自由选择同伴,让他们教导他们,让他们在活动中互相学习,互相交流,互相评价,让孩子参与到体育活动中有了愉快的心情和良好的情感体验,孩子的活动时间自然会延长,从而提高孩子活动的持久性。

在组织孩子开展体育活动时,我们会根据孩子不同的发展水平,制定分级目标,设计安排不同难度的活动,给予不同的引导和帮助,进一步提高能力孩子的。能力弱的孩子可以在原有的基础上发展。在活动中,要在言语和行为上照顾好每一个孩子,用肯定和鼓励的语言与孩子交流。对于行动不便的孩子,要给予语言和情感上的鼓励和支持。比如在“摘水果”游戏中,我们根据孩子的身高和弹跳能力设置了不同的高度,让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。

三、充分发挥孩子的自主性

过去,户外活动往往以教师为中心。教师制作和提供活动材料;设置和安排活动场地;对某项基本行动进行示范和引导,并对活动进行评价和总结,导致孩子在活动中缺乏主动性。可以充分利用。我认为在户外活动中,孩子应该有充分的自主选择玩具和游戏方式的权利。因此,我们每次准备活动材料时,都会请孩子们和我们一起准备、收集、制作,让他们体验其中的乐趣,增加对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。其次,在活动过程中发挥孩子的创造力,鼓励孩子多玩一件事。轮胎不仅可以用来跳跃,还可以在跑步时绕圈,还能站起来打圈。发挥孩子的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,教师自身的积极参与直接影响着孩子活动的兴趣和质量。

四、根据孩子的兴趣开展丰富多彩的体育活动

研究表明,儿童坚持活动的时间长短取决于他们对活动的兴趣强度。因此,根据这一特点,安排孩子对体育活动的兴趣,培养孩子的毅力。

我班男生比女生多,他们喜欢学习解放军。因此,我们根据《学解放军》的音乐安排了节奏活动。在孩子们当中,所有的孩子都精力充沛,行动力很好。严重地;在小班里,当孩子练习垂直跳跃和触摸物体时,我们将用废纸板制成的“红苹果”一个一个地挂起来。画面非常逼真。孩子们看到后,都跃跃欲试,让他尝尝“苹果”。我们还引导孩子们讨论:为什么有些“苹果”可以拿到,有些却拿不到?有什么方法可以达到更高的“苹果”?通过讨论,进一步激发孩子对活动的兴趣,有利于培养孩子的坚持。陈鹤琴先生曾说过:“孩子生而活泼,玩就是生命。对孩子来说,玩就是工作,工作就是玩。”他提倡给孩子们玩耍的机会,让孩子们通过玩耍得到身心健康。发展。每个孩子都有无限的发展可能,我们应该努力创造一些满足孩子好奇心和活跃度的东西。

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来源:网络整理

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