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幼儿户外体育活动与体育教学有机结合的研究活动

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______幼儿园户外运动活动总结本学期,我们开展了一系列关于儿童户外运动的调研活动。 1、优化户外体育活动形式:与其他教育活动一样,体育活动是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们将体育锻炼融入各种活动中,激发孩子的参与热情,丰富孩子的生活,拓展孩子的视野,更好地促进孩子身心健康。早上锻炼。为提高少儿早操质量,我们改革了组织形式和内容安排,有目的地、系统地让孩子在活泼的活动中锻炼身体,发展能力。我们采用分散开放的方式,以自制小型多样器械为主,让孩子们在老师的指导下成群结队,选择自己喜欢的内容和同伴,锻炼身体,提高身体素质。一小时的户外运动。我们从运动和多元活动的多维效应构建儿童一小时户外运动活动,给予他们更多的活动自由空间。在每天一小时的户外运动活动中,我们开发了更方便、更小、更分散、深受儿童欢迎的活动。我喜欢没有固定模式的活动。比如发展民俗游戏:扔手帕、跳绳、扔沙袋等,只用简单的材料就可以进行,不受人数限制。同时,让孩子拥有选择活动的权利,让一小时的户外运动活动更具特色。培养良好的人格,养成自觉参加户外运动活动的好习惯。

体育活动。我们将体育教育的内容延伸到户外活动,帮助孩子练习和巩固,不断创新和完善,使户外运动活动与体育活动有机结合,相互渗透,相得益彰。为此,我们的研究团队进行了深入研究。我们将体育教育置于有情节、有角色、有比赛的游戏中,使其新颖生动,有目的、有计划地发展孩子的基本动作,增强他们的身体素质。针对大中班的特点,我们也有自己的侧重点。例如:针对大班幼儿运动发展相对协调、理解力强、自我控制能力强的特点,经常采用竞技游戏来激发幼儿的积极性,提高锻炼效果,培养幼儿的进取心。精神和集体责任感和荣誉感。针对中产阶级儿童运动发展的特点,我们创造了一个游戏场景,让孩子们在其中扮演角色,从而激发他们参与游戏的兴趣。 2、优化户外运动内容:选择适合孩子的运动内容是实现运动目标的有力保障。本学期,我们在组织开展幼儿园户外体育活动时,注意以下几点:(1)户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、跳、射、射等基本动作。攀爬已经基本成型,但动作的准确性和协调性都比较差,动作的整体造型还比较笨拙。通过灵巧的训练内容和限制机制的运动游戏,对神经系统的调节孩子对肌肉的影响及其对肌肉的影响得到改善,对精细动作的控制能力使各种基本动作的发展逐渐向准确、协调、熟练的方向转变。

例如:“老鹰捉小鸡”游戏中孩子们的集体闪避动作。还有用球拍推进计时赛、用球拍把乒乓球抱过独木桥等游戏,都有利于孩子精准性和协调能力的发展。 (2)户外体育活动也应该体现智慧的原则。体育活动的过程一定要让孩子有机会闪现智慧的闪光点。在较大的体育比赛中,有一个问题是如何完成比赛do more, fast, good, 以及提高游戏成功率和胜率的问题,老师特意给孩子留出空间去思考解决这些问题,有利于促使孩子积极动脑,完成游戏以最好的方式。“乐趣”是鼓励孩子积极参与体育运动的重要内在动力。同样是“穿越山洞”、“越过障碍”、“下坡”。有不同的“过”、“过”、“走”的方法。(3)户外体育活动也必须坚持教育原则。好的体育活动或者更能体现教育原则的体育活动不应该既体现个人价值,又体现集体力量。为此,在开展户外体育活动时,我们的老师有意识地将个人项目与集体项目结合起来,让孩子们在获得成就感(或失落感)的同时,真正感受到温暖。集体的力量和团结协作的意识。重要性等,以利于形成互助和集体荣誉的观念。 (4)户外运动必须强调安全原则。安全第一是学前教育各项具体活动的总要求。

体育活动具有竞技性、竞技性、趣味性等特点。一般来说,孩子们有很强的参与意愿。这就要求教师提前做好准备工作,做到防患于未然。例如,场地和设备的安全不会造成影响,不会因儿童跌落而造成伤害。同时,尤其要防止人为伤害。教师要及时引导和调解,让孩子及时化解矛盾,进行友好游戏。 3、优化运动器材在户外运动活动中的有效使用:(1)我们因地制宜,为孩子选择合适的运动器材。首先要根据目标选择。运动器材的选择一定不能盲目,而装备要根据目标来选择,通过装备的使用来达到锻炼的目的,完成目标。比如每周目标的内容之一就是练习投掷动作。老师选择沙袋的内容、降落伞、飞盘、飞镖等,通过科学合理、系统的安排,更好的完成每周的目标小班户外体育活动总结,达到锻炼的效果。灵巧的材料,既可以玩一件东西,又可以满足他们多样化的需求;对于孩子们喜欢的活动,他们必须投入足够的数量,以免发生竞争s;提供高跷、二人鞋等具有民族特色的材料,提高活动材料的娱乐性和趣味性。同样,选择是基于季节的影响。春夏季节提供活动较少的材料,如拉力赛、沙袋等。四是根据孩子的年龄差异进行选择。小班应提供更多易掌握、易模仿、数量充足的活动材料,促进平衡、行走、跑步能力的发展;为中产阶级提供能促进他们身体协调发展,发展钻爬能力的活动材料;对于大班孩子,我们为他们提供高运动技能,可以满足孩子多玩一件事的需要,促进综合素质提升、发展追求、躲避技能、更大运动强度的活动材料。

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来源:网络整理

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