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学期即将结束,现对我班的户外游戏活动总结

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模板,内容仅供参考。小班户外体育活动总结 开展小班户外体育活动,可以加强孩子的体育锻炼,增强体质,穿合适的衣服,不断提高对外界气候变化的适应能力和抗病能力。以下是第一个小班的户外运动范文。读书告别!幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要形式。新《纲要》明确指出,幼儿园“每日户外体育活动时间不少于两小时”。因此,积极开展户外体育活动是各幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束。现将我班的户外游戏活动总结如下: 一、保证孩子的活动时间,开展内容丰富的活动。在一日活动中,我们充分利用了上午、午餐后和下午的户外活动时间。为幼儿提供多种游戏材料,幼儿开展户外活动。上午的活动中,除了为孩子准备自制的运动玩具外,我们还开设了运动器材室。他们根据自己的喜好和意愿自由选择玩具,自由陪伴,玩游戏;午饭后,我们为孩子们准备安静的游戏,比如饭后散步,在小路上散步等;在下午的游戏活动中,我们会为孩子们准备好玩有趣的体育课,让孩子在游戏中得到相应的练习,培养孩子的合作与创造能力。在每一次活动中,孩子们都积极参与,充分体验到成功的喜悦。模板,内容仅供参考。观察孩子们的游戏,了解他们的活动和兴趣,并从中学习,通过添加游戏材料和孩子的需求来进一步开发新的游戏方式。

此时,我观察到,当我班上的孩子们早上锻炼和玩跳圈时,大多数孩子都不再感兴趣了。改变圆圈的布局,适当增加圆圈的数量。这时,我发现孩子们又对跳圈感兴趣了,他们喜欢玩,玩的很投入。改变游戏方式可以增加孩子对游戏的兴趣,可以慢慢引导孩子自己去发现和创造新的游戏方式。在体育活动中,教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高自身的创新能力,用创新的教育思想武装自己,才能更好地开展教育活动。二、 让幼儿以愉快的心情参与体育活动。在体育活动中,我们让孩子自由选择同伴,让他们教他们,让他们在活动中互相学习,互相交流,互相评价,让孩子参与体育活动心情愉快,有良好的情感体验。孩子活动的时间自然会延长,从而提高孩子活动的持久性。在孩子开展体育活动时,我们会根据孩子不同的发展水平制定分级目标,设计和安排不同难度的活动,给予不同的指导和帮助,让能力强的孩子得到进一步的提升,能力弱的孩子可以在原有的基础上得到发展。在活动中,我们要在言语和行为上照顾每一个孩子,用肯定和鼓励的语言与孩子交流。对于行动不便的孩子,我用的是模板,内容仅供参考。他们应该给予口头和情感上的鼓励和支持。

比如在“摘水果”游戏中,我们根据孩子的身高和弹跳能力设置了不同的高度,让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。三、 充分发挥孩子的自主性。过去进行的户外活动往往以教师为中心。教师制作和提供活动材料;设置和安排活动场地;示范和指导某项基本行动,并对活动进行评价和总结。儿童在活动中的主动性没有得到充分发挥。我认为在户外活动中,孩子应该有充分的自主选择玩具和游戏方式的权利。所以,每次我们准备活动材料的时候,都会请孩子们和我们一起准备、收集、制作,让他们体验其中的乐趣,增加对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。其次,在活动过程中发挥孩子的创造力,鼓励孩子多玩一件事。轮胎不仅可以用来跳跃,还可以像汽车一样绕圈,还能站起来打圈。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者,教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的兴趣和质量。四、根据儿童的兴趣,各种体育活动的研究表明小班户外体育活动总结,儿童坚持活动的时间长短取决于儿童对活动的兴趣强度。因此,根据这一特点,安排儿童 对体育活动的兴趣,培养孩子的坚持。模板,内容仅供参考。我们班男生比女生多,他们喜欢学习。因此,我们根据“学做”的音乐安排了节奏活动。活动中的孩子们都精力充沛,行动力很好。很严重; 在小班里,当孩子们练习垂直跳跃和触摸物体时,我们将用废纸板制成的“红苹果”一个一个地挂起来。画面非常逼真。孩子们看到后,都跃跃欲试,让他尝尝。”我们还引导孩子们讨论“苹果”的味道:有的“苹果”可以拿到,有的拿不到?有什么方法可以达到更高的“苹果”?通过讨论,

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