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【随笔网小编】幼儿体育游戏的层次感组织孩子们进行户外游戏“托球跑”

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蹒跚学步的孩子走出家门来到幼儿园,是他们成长的需要。幼儿园不仅可以在课堂上学习,还需要户外活动等等。户外运动游戏对孩子的健康有很大的帮助,但在这个过程中,要时刻注意孩子,以免发生意外。以下是征文网小编整理的《幼儿园户外运动游戏教育征文》,欢迎阅读。

幼儿园户外运动游戏教育论文[上篇]:儿童运动游戏的层次

组织孩子们玩“带球跑”的户外游戏时,看到外面风很大,所以没有用球,而是带了一个小玩具。在这次活动中,我组织孩子们玩了三个游戏,我根据孩子们的表现提出了不同的要求,让他们每次都挑战自我。一开始我只是告诉孩子们把积木放在托盘上,然后重新开始。在这个过程中,我发现有的孩子为了不摔倒,把托盘靠在身上;所以他们第二次玩的时候,我让他们把托盘从身体上拿开,完全控制自己,保持平衡。在第三个游戏室,孩子们能够掌握动作的要领,所以我建议他们可以用一只手握住托盘并远离身体。如果是双手,则必须将其拉平并拖动托盘。在游戏过程中,孩子们能够认真遵守游戏规则。每个人都在认真地做着。当被要求用双手抬起托盘时,公希在跑步过程中因焦虑而摔了3次积木。他拿起它,立即继续游戏。当他终于走到尽头时,他很不好意思地对大家说:下次我一定要小心。公希在跑步过程中因为焦虑而摔了3次积木。他拿起它,立即继续游戏。当他终于走到尽头时,他很不好意思地对大家说:下次我一定要小心。公希在跑步过程中因为焦虑而摔了3次积木。他拿起它,立即继续游戏。当他终于走到尽头时,他很不好意思地对大家说:下次我一定要小心。

通过这次活动,我反思了同样的装备幼儿园小班户外体育游戏活动,同样的游戏,因为我们提出了不同的要求,让孩子们每次都有不同程度的提高。虽然游戏重复了很多次,但孩子们的兴趣依旧高涨,正是因为要求不断提高,他们才有了挑战意识,为了取得更好的成绩而努力拼搏。他让我想起应彩云说的:在设计活动时,越是内容相同,越要注重设计,刻意寻求变化,注重激发孩子的新奇和好奇心。

幼儿园户外运动游戏教育随笔【二】:开展小班幼儿户外活动的有效策略

组织孩子进行户外体育锻炼是幼儿园日常生活的内容之一。那么如何更有效地组织小班孩子的户外运动活动呢?

一、场地要小,安全,舒适

小班的孩子肌肉发育差,走路蹒跚,容易摔倒。教师应将户外活动安排在平坦的塑料地毯或草地上,以免摔伤和擦伤。此外,小班的孩子容易分心,喜欢远离成人独自玩耍。他们应该选择远离大操场的小空地,避免噪音对大操场的影响,也不会被老师忽视。

二、专注活动方式,用动带静,内容轻松

刚开始上学的时候,孩子们彼此不熟悉,互动非常被动。因此,教师应在户外游戏中发挥主体作用,以积极愉悦的情绪感染孩子。随着时间的推移,孩子们彼此熟悉,交流更加频繁,自由活动的机会也会增加。在自由活动中,教师要经常建议活泼好动的孩子和安静的孩子一起玩,让所有的孩子对户外活动产生浓厚的兴趣。

教师要特别注意师生之间的情感交流,努力营造平等、轻松、和谐的氛围,激发幼儿对体育活动的兴趣。例如,在活动中观察孩子的眼睛说话;用面部表情、动作等来调整孩子的心理状态。老师自身的情绪对孩子有很强的感染力,孩子们会像插上想象的翅膀一样不断探索学习。

三、 用丰富的素材吸引幼儿

小班的孩子比较古板,喜欢玩同样的游戏。然后,教师要在教材上下功夫,同样的游戏,不同的教材,新颖性和安全性。毕竟,游戏是一样的,容易成功。这样,每个孩子都可以通过努力获得成功,并在日常活动中增强自信心。比如在游戏《小兔子搬新家》中,第一次活动用大海绵泡沫垫作为造桥材料,第二次换成了小板凳,第三次换了通过沙袋。胆小的孩子第一次玩的时候,经常站在一旁看着其他孩子搭桥。第二次,他觉得自己可以试一试,也许只是有点胆怯地帮忙搬动它。张椅子,但他还是会觉得自己成功了,同时,他也会觉得没有第一次看到那么难。到了第三次,他会非常积极地背着沙袋。不仅材料要量大,而且在玩法上,也要能一物多玩,保持多样化。

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来源:网络整理

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