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【教学教研师训】小班体育活动《拍皮球》

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幼儿园小班射击球教案

幼儿园小班拍皮球教案

小班体育活动“捡球”

活动目标:

开展一系列弹跳活动,让孩子喜欢弹跳。提高弹跳能力,将小班数学教育的内容渗透到活动中,培养孩子一一对应、加分、比较的能力。

活动材料及相关环境设计:

几个球。记录个人拍摄次数所需的小笑脸数量,并记录图表。创作了主题墙装饰“来吧,来打球吧!”,其中包含了孩子们练习球的照片。儿童个人退票记录和集体退票记录。

活动准备:

教师应在弹跳活动开始前对班上的孩子进行预测试,了解孩子的现状,充分了解情况小班户外体育活动教案拍皮球,为有针对性地制定分层指导策略做好准备。未来。

活动流程:

1.活动介绍:教师可以有意识地采用游戏的形式,也可以在观察到班上有孩子开始注意时发起弹跳活动。

2.老师和孩子们一起尝试射球,了解孩子们目前的球水平。

(根据孩子的表现,我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需要制定相应的指导策略。因此,我们首先对每个孩子进行了初步测试,并根据孩子的不同水平和体质体能标准 标准分为四个等级。

Level 1. 不会投球的孩子有7个,占班级的24%。他们基本上没有建立击球的概念,即把球扔在地上,也没有想过伸手去击球。有些孩子手眼协调能力受限,不能投球。

Level 2,12个孩子投一两个球不连贯,占班级的41%。球弹起后小班户外体育活动教案拍皮球,小孩子在击球时总是不知道如何控制手的力量。要么球拍高,球跑了,要么拍得太轻,弹不起来。

Level 3. 连续射击少于5个的孩子有6个,占全班2l。这个级别的孩子已经掌握了投篮的基本技能,但在操作过程中可能会受到周围环境和同伴的干扰,或者对技能掌握不牢等,不能很好地控制球。自己的双手。

四级。能连续射出5个球以上的孩子有4个,占全班的14%。他们能够掌握射门技巧,有的甚至可以连续射出三十或四十次。

3.调整难度。分级指导

级别 1:让两个可以弹球的孩子表演。老师引导孩子观察和发现击球方法。球落到地上后,立即用手找到球并用力拍打,小球就会不停地跳起来。

(在反复练习中,这个级别的孩子虽然还没有掌握弹跳的技巧,但是已经开始有了弹跳的意识,完成了最初的弹跳动作。这在他们原有的基础上是个大问题。老师应该及时表扬他们的进步。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师应与他们手拉手击球,让他们看球弹跳的方向,双手伸向那里,以提高孩子们手眼协调能力很快,可以同时在课堂活动区放置练习手眼协调的玩具。)

第二级:分解球动作。让孩子们先把球用力扔在地上,当他们在球上弹跳时,试着用手接住球。像这样反复练习,孩子们就能感受到球的弹跳,掌握弹跳的距离。看到后孩子能更熟练地接住弹跳球。老师提醒孩子们不要用手接球,尽量用手掌射球。

小班体育教案:拍小球

[活动目标]

1、我学会了射球,知道射球时手臂必须上下移动。

2、在投球过程中,感受手与球的力量关系,锻炼手眼协调能力。

3、能够自己找地方投篮,不和同龄人竞争。

【活动准备】

每个孩子都有一个球,场地上有一个大圆圈。 《小手拍》的音乐盒。

【活动流程】

(一)游戏:小手拍老师:小手能做什么做动作)

(二)初学拍球

1、 老师讲解和示范如何投球:双脚分开,双腿微微弯曲,五指自然分开,投球时手臂上下移动,一一投篮。

2、Children 徒手按照老师的指令一次又一次地弹起球。老师应该提醒孩子们上下移动手臂。

3、幼儿园集体练习投球,老师导游。个别儿童示范:所有儿童站在一个圆圈上。老师让打出好球的孩子示范和解释他的动作:身体要稍微向前,眼睛要仔细观察,球往哪里走,人应该跟到哪里,球什么时候出手手臂需要移动。

4、Kindergarten 再次组团练习,老师会带领参观。

(三)游戏:看谁射多

幼儿园小班游戏《Pacball》

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来源:网络整理

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